Madame, Monsieur,
Depuis la rentrée 2017, les conseiller-ère-s d’orientation psychologues se nomment psychologues de l’éducation nationale. Ils interviennent dans plusieurs établissements scolaires, et sont rattachés au Centre d’Information et d’Orientation.
Au collège du Pévèle, il s’agit de Mme (...)

Pour leur nouveau projet, les 6e ont travaillé en binôme en manipulant la lumière afin de créer une ombre portée qui s’écarte de la réalité : l’ombre d’un ou de plusieurs objets qui ne serait « pas l’ombre de lui-même ». Saurez-vous reconnaître le(s) objet(s) de départ ? Saurez-vous projeter votre imagination (...)

Connaissez-vous Merlin de Douai ? La biographie de ce personnage peut servir de fil conducteur à l’étude de la Révolution Française et de l’Empire en Histoire 4ème.

Ce député du bailliage de Douai et d’Orchies aux Etats Généraux de 1789 a présidé finalement (comme l’un des Directeurs) la Première République en 1797-1799 !

C’est un personnage historique controversé : juriste reconnu, théoricien "du droit des peuples à disposer d’eux-mêmes", mais aussi auteur de la funeste "loi des suspects"...

Ajoutons qu’il encouragea Napoléon Bonaparte à mener sa campagne en Egypte (1798).

L’utilisation de la fiction, en classe comme à la maison, permet souvent de mieux appréhender la réalité ou la culture d’une civilisation passée.

Encore faut-il apprendre à développer son esprit critique : décors reconstitués en carton pâte, costumes farfelus, effets spéciaux, ...

Le film reflète-t-il vraiment la réalité historique ? Comment alors s’y retrouver ? "L’éducation à l’image" est donc ici nécessaire, pour comprendre cette "grammaire visuelle".

Information aux parents : le Conseil Supérieur de l’Audiovisuel a lancé une campagne de sensibilisation à la signalétique jeunesse (remarque : "Odysseus", ci-contre, présente des scènes de violence aux épisodes 5 et 6, bien qu’il n’y ait aucune signalétique sur la jaquette du DVD). Respectons la sensibilité des enfants.

Voici une activité proposée mêlant Histoire et Enseignement civique. Chaque Français produit près d’ 1 kg de déchets par jour... Les Egyptiens de l’Antiquité avaient sans doute des pratiques quotidiennes plus écologiques que les nôtres. Apprenons à faire un geste pour la planète, ... tout en révisant l’égyptologie.
Il s’agit ici de se mettre dans la peau d’un archéologue qui recherche la tombe du pharaon Tout-an-karton (jeu de mots bien sûr).
Alors, êtes-vous prêts pour l’aventure ?

Le vendredi 22 Octobre, nous avons eu la chance d’accueillir 3 coaches anglais de cricket. Venus du Sud de l’Angleterre pour cette occasion, leur journée a débuté à 8h25 pour se finir à 17h.
Tous les élèves de 4ème ont donc bénéficié d’une initiation en anglais à ce sport national britannique. Pendant (...)

Lorsque l’on étudie un objet du passé (ex. : les cahiers de doléances de 1789 en France), il est souvent intéressant pour les élèves de faire un peu d’histoire locale. Cela permet d’être plus concret, en abordant la vie de leurs ancêtres, et de réfléchir à la notion de patrimoine (du latin "patrimonium" = "bien du père", ce qui signifie héritage).

N’oublions pas aussi que : "L’histoire sert à mieux comprendre le présent." (Henri-Irénée Marrou)

Parmi les signataires de ce cahier du Tiers-Etat, certains d’entre vous retrouveront peut-être le nom d’un de leurs ancêtres...

Madame, Monsieur,
Nous vous informons que les factures de demi-pension du 1er TRIMESTRE (de Septembre à Décembre 2021) ont été transmises par mél aux parents désignés responsables financiers ayant communiqués leur adresse courriel.
Pour les autres, les factures seront distribuées auprès des élèves (...)