Le travail d’un élève peut s’apparenter à celui d’un détective. Connaissez-vous le mot magique pour analyser un document ? A-N-D-I. En effet, il convient de se poser 4 questions fondamentales sur celui-ci : qui en est l’auteur (A) ? Quelle est sa nature (N) ? De quand date-t-il (D) ? Quelles sont les idées principales (I) ?

Il est important de rappeler que les exercices donnés contribuent à l’apprentissage d’une matière. Répondre aux questions d’un exercice, c’est réinvestir un cours antérieur ou préparer une leçon ultérieure.

Depuis juin 2011, les élèves de 3ème vont devoir passer un examen oral notamment en "Histoire des Arts" dans le cadre du Brevet des Collèges. Soulignons que, depuis des années, les professeurs d’Arts Plastiques, d’Education Musicale, de Français et d’Histoire, notamment, les sensibilisent en classe ou lors de sorties pédagogiques aux oeuvres d’art.

Vous savez, il est vrai, ce qu’est un pont-levis, un chemin de ronde et un donjon ou une meurtrière... Mais, seriez-vous capables de placer sur une reconstitution : les courtines ? les mâchicoulis ? les créneaux et merlons ? ou bien encore la barbacane ? ... Alors, gentes dames et damoiseaux, suivez-moi jusqu’à Bonaguil, dans l’actuel Lot-et-Garonne !

A la demande de plusieurs élèves, voici quelques conseils pour développer ses facultés de mémorisation. L’apprentissage régulier des leçons développe cette capacité. Prenons de bonnes habitudes en ce début d’année scolaire.