Trois classes de 5ème (5B, 5E et 5H) ont réalisé des cadrans solaires en cours de physique chimie. Il s’agit pour eux de comprendre la propagation rectiligne de la lumière et le modèle du rayon lumineux.
Dans un 1er temps, les élèves ont apporté du carton, le nécessaire de décoration, les instruments mathématiques nécessaires à la construction du cadran solaire (rapporteur, compas). Après avoir compris le principe de fonctionnement, ils ont pu dans un 2nd temps se consacrer à la conception de l’objet scientifique. Ensuite et selon les conditions météorologiques, les élèves vont le tester dans la cour et lire l’heure solaire avec.
Le réglage de la boussole dans la cour, pour trouver les points cardinaux, fut un moment intéressant et riche pour les élèves.
L’objet scientifique leur permet également de mobiliser des notions scientifiques d’une part (mouvement apparent du soleil, rotation de la Terre, ombre d’un objet, propagation rectiligne de la lumière) et des notions mathématiques d’autre part (angles, triangle, proportionnalité).

M BANASIK